Informações do curso

Pressupostos e princípios do Novo Ensino Médio. Desafios para o Novo Ensino Médio. Fundamentos da articulação Curricular. Currículo. O mundo do trabalho. Pressupostos dos projetos emprendedores. Conceito básico de ensino e aprendizagem. O professor e o aluno do século XXI. Introdução à Investigação Científica e Tecnológica (ICT). ICT na prática. Introdução a intervenção sociocultural. Introdução a empresa pedagógica. Empresa Pedagógica na Prática. Processos criativos.

Professores e gestores da educação integral e profissional.

Conhecer o panorama inicial e os pressupostos do Novo Ensino Médio;

Aprender sobre o EM nos documentos oficiais;

Ver o conceito de “juventudes”;

Aprender sobre a formação integral;

Conhecer a relação entre os itinerários formativos e a flexibilização curricular;

Conhecer a relação entre os itinerários formativos e a Educação Profissional Técnica;

Ver quais são os desafios para a implantação do Novo Ensino Médio;

Aprofundar o entendimento sobre a articulação curricular, considerando diferentes atores e dimensões;

Analisar os processos de avaliação em relação à articulação;

Analisar diferentes concepções de currículo com ênfase aos currículos baseados no desenvolvimento de competências;

Discutir o princípio de planejamento reverso;

Analisar a preparação para o mundo do trabalho nos documentos oficiais;

Explorar a origem e os objetivos dos Projetos Empreendedores;

Analisar os objetivos e capacidades associados aos eixos estruturantes e os relacionar aos objetivos e capacidades desenvolvidos pelos Projetos Empreendedores;

Apropriar-se do que são Metodologias Ativas de Aprendizagem e como contribuem para a implementação dos Projetos Empreendedores;

Compreender que nem sempre o ensino leva à aprendizagem, que existe uma distância entre esses dois processos;

Conhecer um pouco mais do cenário atual da educação profissional técnica de nível médio;

Comparar características da aprendizagem centrada no estudante e da aprendizagem centrada no professor;

Identificar o papel do professor e o papel do aluno nos processos atuais de ensino-aprendizagem;

Conhecer a importância dos ambientes e dos estilos de aprendizagem na educação do século XXI;

Conhecer os fundamentos e etapas dos projetos empreendedores Investigação Científica e Tecnológica (ICT) e Intervenção Sociocultural (IS);

Realizar atividades de implementação das etapas iniciais de ICT e IS;

Conhecer fundamentos, objetivos, desenvolvimento, objetos de conhecimento e etapas do componente curricular Empresa Pedagógica;

Verificar que o trabalho ganha sentido quando relaciona técnica a conhecimento e considera contexto e tempos históricos;

Identificar concepções de trabalho, emprego e empreendedorismo;

Conhecer conteúdos da Empresa Pedagógica que subsidiam a elaboração dos projetos de vida dos estudantes;

Estudar as relações entre criatividade, aprendizagem e ensino;

Analisar situações potentes para o desenvolvimento da criatividade no âmbito escolar, identificando elementos que caracterizam o processo criativo;

Refletir sobre a criatividade no contexto da reforma do Ensino Médio e da Educação Profissional e Técnica, identificando ações docentes que a potencializam.

Questões de múltipla escolha ao final de cada etapa e um questionário aberto ao final do curso.